第３回部会

日　時：６月２３日（水）午後３時から

場　所：教育文化センター　教育メディア資料室

内　容： カード構造化法による授業リフレクションと深澤研究員の授業セミナーについての話し合いを行いました。カード構造化法による授業リフレクションは、いままでは、授業のあと、その日に続けて行っていましたが、各自、事前に実施した授業（22日と23日）を行い、部会でリフレクションに取り組みました。印象カード、関連カードのツリー図を目黒氏の説明を聞きながら作成し、互いにプロンプター役をつとめて考察を行いました。自身の授業について貴重な機会となり、今回のリフレクションでいろいろな気づきが生まれました。総括は、次回の部会で行います。

 ＊詳しくは 紀要 2007年３月発行 教育実践臨床研究「仲間と共に授業から学ぶ」p.21～p.49をご覧ください。

　

　　　

 

 

第２回部会

日　時：５月１７日（月）午後３時３０分から

場　所：教育文化センター　教育メディア資料室

内　容：講師の目黒先生から、「部会の名称に込められた意味」「研究員が共同してとりくむ意味とはなにか」などレクチャーを受けました。新研究員からも「ねがいとは何か」など具体的な質問が寄せられました。また今年度授業セミナーを実施する深澤研究員は、所信表明を行いました。「数学のおもしろさとは？」「わかったとは？」など質問が寄せられました。３名の新研究員は、カード構造化法による授業リフレクションにこれから取り組みます。

 

　　

 

第１回部会

日　時：４月１５日（木）午後４時２０分から

場　所：教育文化センター　談話室

内　容：今年度の教育実践臨床研究部会は新しく３名の研究員を迎え、小学校２名、中学校２名の４名の研究員でスタートしました。

　今年は部会の前身である教育メディア研究部会の発足から数えて、３３年目となります。研究のさらなる深化と発展を目指して、今年度も「見えることからの授業の再構築」を研究テーマに、次のことを重視して研究に取り組んでいきたいと考えています。

①教育実践臨床研究の持続と発展のための、研究員による授業実践研究の地道な積み重ね

②教員の世代交代を視野に入れた「学ぶこと・教えること」の本質のたゆまぬ研究

③教育実践臨床研究のさらなる普及拡大