令和６年度　国語科研究部会　活動報告

第４回

日　時：７月５日（金）１３：３５

場　所：藤ヶ岡中学校２年１組および３階会議室

内　容：佐藤研究員授業研究セミナー及び研究協議会

　今回は、藤ヶ岡中学校において佐藤研究員の授業研究セミナーが行われました。

　授業内容は、『盆土産』のえびフライを食するときの描写を参考にして、自分の好きな食べ物についてリポートを書いた後、それをオンラインのグループワークで推敲・共有するものでした。その際、生徒たちは、授業者提案の「書くことスタンダード」（確かに書くため・豊かに書くための項目別確認表）を活用して、文章を改善する学習を進めました。また、推敲の過程もロイロノートの新たな活用法により可視化されました。

　「書くことスタンダード」にまだまだ改善の余地はありますが、生徒たちにとっては文章作成の一つの指標になっていました。改善を重ねて生徒たちの自信に繋げることができれば、研究の大きな成果になることでしょう。こういった研究員の熱意が研究部会の推進力になっています。

　講師の青山先生から「文章は確かに伝わらなければいけない。また、豊かに伝わった方が良い。それでは両者の境界線はどこなのか。そこにスキル指導の必要性がある。」「生徒たちは、今回使用した『書くことスタンダード』を一生ポケットに持っていても良いと思う。佐藤研究員は、これからも継続して『書くことスタンダード』の開発を進めてほしい。」と講評をいただきました。

第３回

日　時：６月２０日（木）１３：１５

場　所：湘南台中学校２年１組および第一会議室

内　容：１．安研究員部内研究授業および振り返り

２．佐藤研究員授業研究セミナー指導案検討

　今回は、湘南台中学校において安研究員の部内研究授業が行われました。　

　授業内容は古典『枕草子』を中学生の目線で現代語訳するものでした。４人１組の班になり、対象を班別に外国人や小学校1・2年生など設定したうえで、相手意識をもちながら訳しました。対象相手の違いによって難易度も違い、特に外国人相手の班は、現代語訳に英訳の要素も工夫して取り入れていました。

　振り返りでは、班で１つの現代語訳を作成する作業だったので、個人として評価するのは難しい点とロイロノートを通さずに直接話し合いすることの大切さを講師の青山先生から指摘されました。

　次に、佐藤研究員の授業研究セミナー指導案検討を行いました。国語科研究部会のテーマに迫るために、「確かに書くために」「豊かに書くために」の指針を生徒に示すべきなのか、もし示すならばその内容や基準はどうあるべきかを議論しました。佐藤研究員は、研究の一環として今回のセミナーで示す方針ですが、研究部会としては、今後も継続して検討していく課題であることを確認しました。

日　時：５月２３日（木）１５：３０

場　所：教育文化センター　D研究室

内　容：１．安研究員部内研究授業指導案検討

２．佐藤研究員授業研究セミナー指導案検討

３．その他（年間計画等）

　今回の研究部会は、主に安研究員と佐藤研究員の学習指導案を検討しました。