藤沢市教育文化センター

夏の研修講座【講座番号３】地域史大庭御厨の中世を歩く

夏の研修講座【講座番号３４　体育】マット運動における基礎・基本練習についての指導・補助法（前転・後転・倒立・側転・倒立前転）

夏の研修講座【講座番号２９】生活科および総合的な学習の時間と実践

夏の研修講座【講座番号２２】楽しく安全に水溶液実験の基礎基本！

夏の研修講座【講座番号２１　理科】楽しく安全に加熱実験の基礎基本！

夏の研修講座【14講座】校外学習に新たな視点を！～やってみようＭＭ教育～

夏の研修講座【講座番号６３ 社会科】ワークショップ デジタル地図を使ってみよう-地理院地図を利用した授業づくり-①　学区の地図をつくろう～さまざまな地理情報を活用して～

夏の研修講座【12学級経営】学級を軌道に乗せる「学級経営」の基礎・基本

夏の研修講座【９いじめ対策（指導課共催）】いじめのないクラスをどうつくるか　～法を知り、心を育み、クラスをつくる～

夏の研修講座【31図工・美術科】水墨画の指導～絵の具との出会いから表現の喜びまでをコーディネートする～

【講座番号15】国語科　文学的な文章教材の分析の仕方・単元のつくりかた

夏の研修講座【講座番号３0】子どもが楽しく学びの実感を得られる音楽指導法　～歌唱・合唱のための体ほぐし・心ほぐし～

【講座番号３】市制８０年のなかで顕彰する３つの視点・・・市民活動・学校教育・まちづくり・・・

【33　家庭科】生活を豊かにするための布を用いた製作　～ランチョンマットを作ろう～

【19　算数・数学科】算数のよさや美しさ、考える楽しさを味わう授業　ー主体的・対話的で深い学びの実現を目指してー

夏の研修講座【23理科【専門】天体（夏）】【天体観測入門】夏の昼空を眺めよう～日中の月と太陽～

夏の研修講座【18社会科】追究したいが止まらない！「社会科好きな子ども」を育てる授業づくり

夏の研修講座【40教育実践臨床研修講座】テクニックより大切なもの③　自分の授業に自信ある？～やってみよう！授業デザイン～

夏の研修講座【39教育実践臨床研修講座】テクニックより大切なもの②　授業づくりを楽しもう！～私が教師である意味～

夏の研修講座【38教育実践臨床研修講座】テクニックより大切なもの①　授業で“あの子”は何してた？～やってみよう！授業リフレクション～

夏の研修講座【８支援教育】感情や社会性の発達と具体的な支援のあり方ソーシャルスキルトレーニングを活かして

【６　支援教育】感情のコントロールが苦手な子どもの理解と対応　～アンガーマネジメント～

【17　書写】楽しい書写の指導

【37　特別活動】子どもの笑顔が生まれる学級づくり　～目的に応じたソーシャルスキルトレーニングプログラムのアレンジ～

夏の研修講座【28道徳】今、求められる道徳科の授業の質的転換

夏の研修講座【13情報教育】待ったなしのプログラミング・STEAM教育

夏の研修講座【27外国語活動・英語科】新学習指導要領のもとでの外国語活動・外国語授業づくり

夏の研修講座【26外国語活動・英語科】小学校英語教育で大切にしたいこと～授業づくりの視点や工夫～

夏の研修講座【11学校危機管理】防災教育に活かす藤沢市の防災教育

夏の研修講座【１６　国語】説明的文章を主体的・対話的に読む

夏の研修講座【７支援教育】おこりっぽい子におこっていませんか

夏の研修講座【32図工】新聞の工作～子どもたちがわくわくする工作の実践的指導法～

夏の研修講座【講座番号２】ちょっと昔の藤沢　トランスボックスで歩く藤沢の町

冬の研修講座②中学校国語科の学習指導と学習評価の実際

冬の研修講座①プラネタリウム学習プログラム試写会等教員向け研修会

企画研修